Обучение

 
Государственный семинар по управлению медицинскими отходами в Аргентине

 

Обучение

Образование и непрерывное обучение являются обязательными компонентами управления медицинскими отходами. Обучение может проводиться в самых разных формах: обучение в классной комнате, самообразование, хорошо организованное дистанционное обучение, мониторинг в рабочем процессе, обучение без отрыва от работы (производственное обучение), обсуждения в небольших группах и т.д. Обучение должно быть формально организовано в медицинских учреждениях и связано с такими аспектами, как организационная политика, развитие людских ресурсов, оценка сотрудников, аккредитация или выдача лицензий и непрерывное повышение качества.

Цели обучения должны быть четко определены и должны соответствовать потребностям участников. Кроме того, должна быть предусмотрена четкая система для определения прогресса достижения целей (часто применяется система ключевых компетенций). Учебные материалы должны быть разработаны и адаптированы в соответствии с рабочими функциями, уровнем образования и привычными способами восприятия участников. Поэтому обучение административных и офисных сотрудников должно отличаться от обучения врачей и медицинских сестер, а также от обучения работников, занимающихся отходами, и уборочного персонала

В рамках проекта ГЭФ ПРООН была разработана комплексная программа обучающих модулей и ресурсов, использующая материалы справочного пособия ВОЗ "Safe management of waste for health-care activities". В программах обучения взрослых применяются методы эмпирического обучения, сочетающие познание, действие, размышление, практическое применение в работе и организационную поддержку. Таким образом, в дополнение к презентациям, позволяющим получить теоретические знания, обучающие модули предлагают практические занятия по решению проблем, вопросы для обсуждения и задания в небольших группах. Для работы с 25 модулями, включающими руководства для преподавателей, раздаточные материалы для студентов и формы оценки, используется основной учебный план/справочник преподавателя. В некоторых презентациях PowerPoint оставлены пустые слайды, в которые можно вставить информацию конкретной страны или учреждения.

РЕСУРСЫ

Основной учебный план/Справочник для преподавателя с Приложениями: Описываются все модули, рассказывается, как пользоваться материалами и как построить программу обучения, включая обучение преподавателей; представлены методы обучения, разные целевые аудитории, принципы оценки, принципы управления модулями и ресурсами, формы оценки до и после прохождения обучения, формы оценки преподавателя и курса, приведены образец занятия по составлению плана и образец справочника для студентов.

Модуль 1: Определение, источники и характеристики медицинских отходов, руководство для преподавателей, руководство для студентов: Дано определение понятию "медицинские отходы", описываются источники, приведены примеры и характеристики медицинских отходов

Модуль 2: Воздействие медицинских отходов на здоровье и окружающую среду, руководство для преподавателей, руководство для студентов: Представлены следующие темы: опасности, связанные с медицинскими отходами, лица, подверженные риску, цепочка распространения инфекции; приведены список распространенных патогенов, связанных с медицинскими отходами, а также описание потенциального воздействия медицинских отходов на здоровье населения и окружающую среду

Модуль 3: Международное и национальное законодательство в области УМО, руководство для преподавателей, руководство для студентов: Представлены основные экологические концепции, приведены руководящие принципы управления отходами, представлена политика ВОЗ, Базельская и Стокгольмская конвенции и их связь с управлением медицинскими отходами, национальные и местные законы

Модуль 4: Национальное планирование управления медицинскими отходами, руководство для преподавателей, руководство для студентов: Представлены цели и задачи национального планирования управления медицинскими отходами, намечены шаги по разработке национального плана и его реализации, освещены основные темы национального плана

Модуль 5: Планирование УМО в медицинском учреждении, руководство для преподавателей, руководство для студентов: Представлены принципы управления медицинскими отходами, шаги по разработке плана учреждения, члены команды управления медицинскими отходами и их задачи, порядок проведения оценки медицинских отходов, обсуждаются потенциальные препятствия реализации плана и способы их преодоления.

Модуль 6: Гигиена и безопасность труда, руководство для преподавателей, руководство для студентов: Обсуждаются следующие вопросы: принципы безопасности на рабочем месте, иерархия контроля при снижении риска, компоненты эффективной программы гигиены и безопасности, обучение, личная гигиена, СИЗ, иммунизация, реагирование на инцидент и реагирование после инцидента, в частности, инциденты, связанные с управлением медицинскими отходами.

Модуль 7: Контрольный обход медицинского учреждения, руководство для преподавателей по модулям 7 и 8, руководство для студентов по модулям 7 и 8: Представлен список аспектов, связанных с управлением медицинскими отходами, которые следует наблюдать и оценивать при проведении контрольного обхода медицинского учреждения

Модуль 8: Контрольный обход учреждения по переработке медицинских отходов, руководство для преподавателей по модулям 7 и 8, руководство для студентов по модулям 7 и 8: Представлен список аспектов, связанных с управлением медицинскими отходами, которые следует наблюдать и оценивать при проведении контрольного обхода учреждения по переработке медицинских отходов

Модуль 9: Классификация медицинских отходов, руководство для преподавателей по модулям 9 и 10, руководство для студентов по модулям 9 и 10: Представлена общая классификация медицинских отходов, приведены примеры из каждой группы

Модуль 10: Разделение медицинских отходов, руководство для преподавателей по модулям 9 и 10, руководство для студентов по модулям 9 и 10: Рассказывается о значимости разделения отходов и об использовании цветовой кодировки, приведены требования к контейнерам; демонстрируется разделение отходов

Модуль 11: Минимизация медицинских отходов, руководство для преподавателей, руководство для студентов: Представлены такие темы, как иерархия управления отходами, практики, способствующие минимизации отходов, экологически предпочтительные методы закупок, безопасное повторное использование, рекуперация материалов и повторное использование; рассказывается о системах управления мероприятиями по охране окружающей среды

Модуль 12: Маркировка, утилизация и сбор медицинских отходов, руководство для преподавателей, руководство для студентов: Описаны правильные процедуры маркировки, утилизации и сбора отходов, в частности для инфицированных/колющих и режущих предметов; представлены шаги по разработке системы сбора; описаны способы решения распространенных проблем

Модуль 13: Транспортировка и хранение медицинских отходов в учреждении, руководство для преподавателей, руководство для студентов: Представлены основные принципы транспортировки отходов и характеристики оборудования, принципы маршрутизации, технические характеристики складских помещений и требования, которые необходимо соблюдать при хранении отходов

Модуль 14: Транспортировка и хранение медицинских отходов за пределами учреждения, руководство для преподавателей, руководство для студентов: Описаны требования, которые необходимо соблюдать при транспортировке отходов за пределами медицинских учреждений, включая требования по обучению и СИЗ; описаны требования к автомобилю, маршрутизация, система консигнационных поставок, требования, которые необходимо соблюдать при хранении отходов за пределами учреждения

Модуль 15: Переработка и утилизация без сжигания, руководство для преподавателей, руководство для студентов: Представлены принципы и подходы к переработке отходов; описаны основные процедуры переработки и факторы, которые учитываются при выборе методов переработки, типы технологий переработки без сжигания, их преимущества и недостатки, способы утилизации отходов

Модуль 16: Сжигание медицинских отходов и нормы Стокгольмской конвенции, руководство для преподавателей, руководство для студентов: Представлены факторы, которые учитываются при выборе методов переработки, основная информация и типы установок для сжигания, влияние установок для сжигания отходов на экологию и здоровье, нормы Стокгольмской конвенции для установок по сжиганию отходов, требования по техобслуживанию установок для сжигания отходов и устройств контроля загрязнения воздуха

Модуль 17: Утилизация специфических инфицированных отходов, руководство для преподавателей, руководство для студентов: Представлены процедуры утилизации, включая правила утилизации колющих и режущих предметов, крови и биологических жидкостей, культур и образцов, патологических отходов и плаценты

Модуль 18: Утилизация химических, цитотоксичных, фармацевтических и радиоактивных отходов, руководство для преподавателей, руководство для студентов: Описание источников, типов, опасностей и утилизации химических, цитотоксичных, фармацевтических и радиоактивных отходов медицинских учреждений, включая обработку и утилизацию

Модуль 19: Обоснование для отказа от ртути в здравоохранении, руководство для преподавателей, руководство для студентов: Представлены химические и физические свойства ртути, последствия кратковременного и хронического воздействия, воздействие на детей, источники ртути в окружающей среде, политика ВОЗ в отношении ртути, Минаматская конвенция

Модуль 20: Управление и хранение отходов, содержащих ртуть, руководство для преподавателей, руководство для студентов: Представлены данные по токсичности ртути и ее предельно допустимые концентрации; описана иерархия управления отходами, содержащими ртуть, элементы процесса отказа от использования ртути, материалы и процедуры при ликвидации разлива ртути, требования для площадок временного хранения отходов медицинских учреждений, содержащих ртуть

Модуль 21: Заменители, не содержащие ртути, руководство для преподавателей, руководство для студентов: Перечислены медицинские изделия, содержащие ртуть, и их заменители; описаны разные типы безртутных термометров и сфигмоманометров, существующие стандарты и спецификации, методы валидации и калибровки

Модуль 22: Планирование на случай чрезвычайных ситуаций и экстренное реагирование на разлив медицинских отходов, руководство для преподавателей, руководство для студентов: Приведены примеры чрезвычайных ситуаций, связанных с медицинскими отходами; описаны шаги по разработке плана действий в чрезвычайных ситуациях, процедуры действий в случае разлива, травмы и несчастные случаи, связанные с отходами; рассказывается о чрезвычайных ситуациях, связанных с эпидемиями и стихийными бедствиями

Модуль 23: Управление сточными водами медицинского учреждения, руководство для преподавателей, руководство для студентов: Представлены источники сточных вод в медицинском учреждении, характеристики сточных вод и связанные с ними опасности; описаны способы обработки и удаления сточных вод медицинских учреждений

Модуль 24: Формализация управления медицинскими отходами, руководство для преподавателей, руководство для студентов: Представлены шаги по формализации программы управления медицинскими отходами, включая обучение; представлены инструменты калькуляции издержек, принципы выделения бюджета на управление медицинскими отходами и принципы непрерывного повышения качества

Модуль 25: Больничная гигиена, инфекционный контроль и УМО, руководство для преподавателей, руководство для студентов: Представлены следующие темы: внутрибольничные инфекции, стандартные меры предосторожности инфекционного контроля и предосторожности с учетом путей передачи, уборка, дезинфекция и стерилизация, гигиена рук, меры повышения инфекционного контроля, компоненты программы инфекционного контроля, в частности, компоненты, связанные с управлением медицинскими отходами.

Обучающий модуль для учреждений по обработке медицинских отходов: Обучающий модуль, разработанный Национальным открытым университетом им. Индиры Ганди для проекта ГЭФ ПРООН в Индии, в котором представлены компоненты центрального учреждения по обработке отходов, минимальные требования по площади, услуги, технологии обработки и утилизации, мониторинг, отчетность и рассмотрение конкретных ситуаций

Обучающий модуль по инфекционному контролю в больницах: Обучающий модуль, разработанный Национальным открытым университетом им. Индиры Ганди для проекта ГЭФ ПРООН в Индии, в котором освещены следующие темы: инфекционный контроль, политика по использованию антибиотиков, стерилизация, дезинфекция, методы обеззараживания, стандартные меры предосторожности, асептические методы, хозяйственные вопросы, управление прачечной, санитарные условия на кухне, приготовление пищи и мероприятия по охране здоровья персонала

Обучающий модуль по безопасности пациентов: Обучающий модуль, разработанный Национальным открытым университетом им. Индиры Ганди для проекта ГЭФ ПРООН в Индии, в который включены следующие аспекты: принципы безопасности пациентов и безопасная обстановка, предотвращение падений, гигиена рук, безопасность медикаментозного лечения, безопасность переливания крови, идентификация пациентов, привлечение пациентов к участию, обучение пациентов, общение между сотрудниками, пожары в операционной, неправильный выбор места проведения операции, комитет по безопасности пациентов, учет человеческих факторов в проектировании, обучение и образование.

Ключевые компетенции 14 должностей, связанных с управлением медицинскими отходами: Рассказывается, какие знания, навыки и подходы необходимы представителям каждой из 14 рабочих функций для эффективной деятельности; ключевые компетенции определяют общую схему обучения и являются основой, исходя из которой сотрудник в процессе профессионального развития приобретает дополнительные компетенции.

Итоговый обзор обучающих материалов: Представлен обзор обучающих материалов по управлению медицинскими отходами из разных источников

Обучающие видеоматериалы

  • Отчет о проведении обучающей программы в Аргентине
  • Отчет о проведении обучающей программы в Индии
  • Отчет о проведении обучающей программы в Латвии
  • Отчет о проведении обучающей программы в Ливане
  • Отчет о проведении обучающей программы на Филиппинах
  • Отчет о проведении обучающей программы в Сенегале
  • Отчет о проведении обучающей программы во Вьетнаме
  • Брошюра по программе сертификации в управлении медицинскими отходами, созданная Национальным открытым университетом им. Индиры Ганди (IGNOU)